Soạn bài lớp 9: Các thành phần biệt lập 2023

Soạn bài lớp 9: Các thành phần biệt lập

Soạn bài lớp 9: Các thành phần biệt lập

Hướng dẫn

Soạn bài lớp 9: thành phần biệt lập

Xin giới thiệu với các bạn tài liệu Soạn văn lớp 9 học kì II với chủ đề: Các thành phần biệt lập để tham khảo, chuẩn bị tốt cho bài học, theo dõi tiến trình giảng dạy của thầy cô trên lớp nhằm giúp bạn học tốt môn ngữ văn. điều đó.

hình ảnh - Chuẩn bị cho Bài 9: Linh kiện cách điện

Chuẩn bị cho Bài 9: Nói về việc đọc

Chuẩn bị cho Bài 9: Phân tích và Tổng hợp

Chuẩn bị cho bài 9: Tiếng nói của nghệ thuật

THÀNH PHẦN bị cô lập

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Thành phần tâm trạng

a) Các từ in đậm trong các câu sau (trích từ truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng) thể hiện điều gì?

(1) Với niềm khao khát của mình, chắc hẳn anh đã nghĩ rằng con mình sẽ nhào vào lòng và siết chặt cổ anh.

(2) Ông quay lại nhìn con trai, khẽ lắc đầu và mỉm cười. Có lẽ vì anh quá đau khổ không khóc được nên anh mới phải cười như vậy.

Gợi ý: Các từ in đậm trong các câu trên thể hiện quan điểm của người nói về sự việc được nói đến trong câu.

(1) – chắc chắn: thể hiện sự tin tưởng cao độ của người nói (người kể) vào nội dung được nói đến trong câu (suy nghĩ của nhân vật).

(2) – Có thể: cũng thể hiện mức độ tin tưởng của người nói (người kể) đối với nội dung được nói đến trong câu (tâm trạng, cử chỉ của nhân vật), nhưng ở mức độ nhẹ hơn so với từ an toàn.

b) Cố gắng lược bỏ các từ in đậm (thành phần phụ ngữ) trong các câu trên và cho biết nội dung cơ bản của câu có thay đổi không. Tại sao?

Gợi ý: Thành phần phụ ngữ không xác định được nghĩa vì trong câu. Vì vậy, khi chúng ta bỏ các từ đi tất nhiên có thể nội dung cơ bản của các câu trên không thay đổi.

2. Thành phần cảm thán

a) Các từ in đậm trong các câu dưới đây có chỉ sự vật, sự việc nào không?

(1) Ôi sao mà vui quá.

(Kim Lân, Làng)

(2) Ôi trời, chỉ còn năm phút nữa thôi!

(Nguyễn Thành Long, lặng lẽ Sapa)

Gợi ý: Từ Oh, God trong hai câu này không đề cập đến bất kỳ sự vật hoặc sự kiện cụ thể nào. Đây là thành phần cảm thán, có tác dụng bộc lộ tâm lý của người nói.

b) Dựa vào từ ngữ nào của câu, chúng ta có thể hiểu tại sao người nói kêu lên tình yêu thương của Đức Chúa Trời?

Gợi ý: Nhờ các bộ phận sau đây của câu, chúng ta có thể hiểu được ý nghĩa của câu cảm thán tại sao người nói lại hét lên “Trời ơi”.

Xem thêm: Tình mẫu tử đẹp đẽ trong bài thơ “Nói với con”

3. Các thành phần phụ ngữ và cảm thán không tham gia vào việc biểu đạt ý nghĩa của câu nên được gọi là thành phần biệt lập.

II. ĐÀO TẠO KỸ NĂNG

1. Đọc các câu sau và chỉ ra các thành phần phụ ngữ, dấu chấm than:

a) Nhưng có điều này kia khiến hắn kinh hãi, có lẽ còn kinh hãi hơn những âm thanh kia.

(Kim Lân, Làng)

b) Chao ôi, gặp được một người như anh là một cơ hội sáng tác hiếm có, nhưng sáng tác thì còn cả một chặng đường dài.

(Nguyễn Thành Long, lặng lẽ Sapa)

c) Trong giờ phút cuối cùng, không để lại được gì, dường như chỉ có cha con là không thể chết, anh đút tay vào túi, lấy ra một chiếc lược, đưa cho tôi và nhìn tôi thật lâu. .

(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)

d) Ông lão đột ngột dừng lại, như thể lời ông nói không đúng lắm. Thảo nào người trong làng có thể chặt được như vậy.

(Kim Lân, Làng)

Đề xuất:

  • Các thành phần của tâm trạng: có thể, dường như, có thể
  • Thành phần cảm thán: wow

2. Xếp hạng các từ sau theo thứ tự tăng dần về độ tin cậy (hoặc độ chắc chắn):

có lẽ, rõ ràng, chắc chắn, có thể, chắc chắn, rõ ràng, dường như.

Gợi ý: Có thể có những từ có độ tin cậy ngang nhau (hoặc chắc chắn), chỉ khác nhau về cách sử dụng hoặc hoàn cảnh.

dường như / dường như / dường như → có lẽ → có lẽ → chắc chắn → chắc chắn

3. Đến lượt bạn, hãy thay thế các từ chắc chắn / có thể xảy ra / chắc chắn vào chỗ trống trong các câu sau và cho biết người nói có trách nhiệm cao nhất với từ nào (và từ nào có trách nhiệm thấp nhất) về mức độ tin cậy của những gì tôi nói. Tại sao nhà văn Nguyễn Quang Sáng lại chọn chữ an toàn?

Với mong muốn của mình, …… anh nghĩ, con anh sẽ lao vào lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh.

Gợi ý: Trong 3 từ, cùng với từ nhất định, người nói sẽ phải chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của những gì mình nói; Với từ ngữ rõ ràng, trách nhiệm về độ tin cậy nằm ở người nói thấp nhất. Sự lựa chọn từ ngữ của tác giả có lẽ là chính xác nhất. Đây là những lời tâm sự của người kể về suy nghĩ của nhân vật (anh ta). Vì vậy, việc sử dụng từ ngữ với mức độ tin cậy cao (như một số) sẽ làm giảm tính khách quan của câu chuyện, vì xét cho cùng, người kể và nhân vật cũng là những chủ thể khác nhau, và chỉ có thể khẳng định khi suy nghĩ đó là của riêng bạn. Nếu dùng từ “có vẻ”, độ tin cậy không đủ làm cho câu chuyện trở nên thuyết phục thì người kể hoàn toàn bị tách khỏi nhân vật.

4. Viết một đoạn văn ngắn, trong đó có câu văn cảm thán hoặc hài hước, nói lên cảm xúc của em khi thưởng thức một tác phẩm nghệ thuật (truyện, thơ, phim, ảnh, tượng, …).

Đề xuất:

  • Các yếu tố phương thức thường được sử dụng: chắc chắn, chắc chắn, chắc chắn, dường như, dường như, dường như, dường như …
  • Các yếu tố cảm thán thường được sử dụng: oh, alas, alas, well, oh my…

Xem thêm: Chủ đề 42 – Suy nghĩ của tôi về mối quan hệ giữa cạnh tranh và hiệu suất – Phát triển kỹ năng viết chọn lọc 9

Những mục tương tự

  • Chuẩn bị bài 9: Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống
  • Chuẩn bị cho bài 9: Tranh luận về tác phẩm lịch sử
  • Chuẩn bị cho Bài 9: Phân tích và Tổng hợp
  • Chuẩn bị cho Bài 9: Tranh luận về một vấn đề tư tưởng và đạo đức
  • Chuẩn bị cho Bài 9: Tổng kết từ vựng
  • Soạn bài lớp 9: Tập làm văn bài thơ tám chữ
  • Chuẩn bị bài 9: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự
  • Chuẩn bị cho bài 9: Cách viết bài văn kể chuyện

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.