Soạn bài Tôi đi học – ngữ văn lớp 8 hay

Soạn văn Em đi học – Ngữ văn lớp 8

Phân công

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Giới thiệu về tác giả

Nhà thơ Thanh Tịnh (1911-1988) quê ở ngoại thành Huế, tên khai sinh là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi đổi là Trần Thanh Tịnh. Thanh Tịnh học cấp 1 và cấp 2 ở Huế, từ năm 1933 bắt đầu làm hướng dẫn viên du lịch rồi dạy học. Đó cũng là thời điểm anh bắt đầu sáng tác văn học.

Trong sự nghiệp sáng tác của mình, Thanh Tịnh đã có những đóng góp trên nhiều lĩnh vực: truyện ngắn, truyện dài, thơ, ca dao, tản văn,… nhưng có lẽ thành công nhất là truyện ngắn và thơ.

2. Về công việc

a) Đọc toàn bộ truyện ngắn, những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học được người viết miêu tả theo thứ tự

– Từ xưa đến nay: tiết trời cuối thu, hình ảnh em nhỏ cắp sách đến trường gợi nhớ đến nhân vật “tôi”.

– Hồi tưởng nhân vật “tôi” trở lại con đường cùng mẹ lúc anh cả.

– Cảm xúc của nhân vật “tôi” khi nhìn thấy trường ngày khai trường, được nhìn bạn bè, được nghe tên mình được gọi vào lớp.

– Sự hồi hộp của nhân vật “tôi” khi được ngồi vào vị trí của mình trong buổi học đầu tiên.

b) Những hình ảnh, chi tiết thể hiện tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngơ ngác của nhân vật “tôi” khi cùng mẹ đi học về, khi nghe tên mình gọi và phải rời tay mẹ mà đi. lớp. , khi ngồi vào lớp để học bài đầu tiên:

Xem thêm: Bình giảng câu ca dao “Tát nước đầu đình”.

– Con đường, cảnh vật trên đường rất quen thuộc nhưng lần này bỗng thấy lạ, nhân vật “tôi” cảm thấy trong lòng có sự thay đổi lớn.

– Nhân vật “tôi” có cảm giác trang trọng và đứng đắn trong chiếc áo dài màu đen, trên tay là những tập vở mới.

– Tính cẩn thận, quý trọng những quyển vở, xấu hổ không dám cố gắng nên đã đòi mẹ cầm bút, cầm thước như các bạn nhỏ khác.

Ngỡ ngàng khi thấy sân trường hôm nay đông nghịt người, ai cũng ăn mặc chỉnh tề, gương mặt rạng rỡ, vui tươi.

– Ngôi trường vừa đẹp vừa đặc biệt hùng vĩ. Nhân vật “tôi” cảm thấy mình nhỏ bé, và do đó sợ hãi.

– Ngạc nhiên và bối rối khi tên của bạn được gọi.

– Cảm giác sợ hãi hơn khi rời xa bàn tay dịu dàng của mẹ.

– Nghe tiếng hét của bạn, cảm thấy mình đang bước vào một thế giới xa lạ khác.

– Vừa ngạc nhiên vừa tự tin bước vào tiết học đầu tiên.

c) Cảm nhận về thái độ, hành động của người lớn đối với trẻ em lần đầu tiên đi học:

– Người quản lý là một hiệu trưởng rất ngọt ngào và nhân hậu.

Cô giáo trẻ tươi cười chào đón các học sinh mới một cách nồng nhiệt.

– Phụ huynh chuẩn bị chu đáo cho con ngày tựu trường, kính cẩn dự lễ khai giảng và cùng các con hồi hộp.

Xem thêm: Chuẩn bị bài học về từ vựng địa phương và biệt ngữ xã hội

Thái độ, cử chỉ của người lớn đối với trẻ trong lần đầu tiên đến trường rất có trách nhiệm, tạo được ấn tượng tốt trong trẻ ngay từ ngày đầu tiên đến trường.

d) Đặc sắc của nghệ thuật thể hiện trong bản tin:

– Truyện được kết cấu theo dòng hồi tưởng, mạch truyện phát triển theo trình tự thời gian và tình cảm chân thành của nhân vật “tôi”.

Trong văn tự sự có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các phương thức tự sự và miêu tả. Nó giúp thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật một cách tự nhiên và hợp lí.

Sức hấp dẫn của tác phẩm được tạo nên từ:

– Dựng câu chuyện.

– Suy nghĩ ngây thơ của nhân vật “tôi”.

– Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các nhân vật khác qua lời kể của nhân vật “tôi”.

II – KỸ NĂNG ĐÀO TẠO

1. Tóm tắt

– Khi đi học, bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” về những kỉ niệm thời cắp sách đến trường. Đó là cảm giác thích thú, hồi hộp, ngạc nhiên với con đường mới, quần áo, sách vở, sân trường, giữa những người bạn; Cảm giác vừa không biết gì vừa gần gũi với mọi thứ, vừa ngạc nhiên vừa tự tin, vừa trang nghiêm và xúc động, tôi bước vào lớp học đầu tiên.

2. Cách đọc:

Văn bản “Tôi đi học” là một văn bản biểu cảm xen kẽ với tự sự, thuộc thể loại truyện ngắn, nhưng sức hấp dẫn của nó không được thể hiện qua những sự kiện, xung đột đáng kể. Chính nhờ ngòi bút đậm chất trữ tình của tác giả mà người đọc có thể cảm nhận được những dư vị ngọt ngào, man mác của tâm trạng một cậu bé ngày đầu tiên đi học. Vì vậy, khi đọc cần chú ý:

Xem thêm: Suy nghĩ của tôi về “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê

– Theo dòng hồi tưởng của nhân vật, cảm xúc và tâm trạng của cậu bé được miêu tả rất sinh động: hồi hộp, lo lắng, thậm chí khóc, có chút hối hận, có thổn thức và xúc động mất phương hướng …

– Đọc văn với giọng nhẹ nhàng, bình tĩnh, chú ý những đoạn văn thể hiện tâm trạng khác nhau: có lúc phấn khởi, lúc hồi hộp, lúc lo lắng cho chú bé cũng như các em nhỏ. Các đoạn hội thoại của “đạo diễn” nên đọc chậm rãi, cẩn thận, thể hiện sự ân cần, niềm nở của người lớn khi đón trẻ đến trường.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *